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本文分析了新军事变革条件下军事医学人才必须具备的七个方面的素质能力,提出需要通过医学专业教育之外的通识教育来实现;分析了我......
医学模式的转变和医学科学的发展需要具有较高人文关怀精神、较强创新精神和实践能力的医学人才.如何加强通识教育改革,全面发展医......
本文系统回顾了国内外通识教育的发展历史,分析了医学生通识教育的重要性和必要性,结合北京大学医学通识教育的改革实践进行了探讨......
本文总结了第三军医大学选修课程体系和教学模式的改革实践,提出了构建以通识教育为主体的课程体系、推行强化自主学习能力的教学......
本研究在对我国八年制医学教育的发展和现状进行梳理和分析的基础上,从培养目标、通识教育、临床培养、科研训练和课程整合五个方......
通过对医学通识教育课程模式与教学模式的定义、分类及其组成要素的分析，阐明课程模式与教学模式具有内在的逻辑关系。医学通识教育......
对通识教育内涵的深入理解是实现通识教育目标的前提和基础。对北京某高校医学本科生的调查结果显示，大部分医学生对通识教育缺乏正......
随着通识教育理念在大学教育的扩散，为了培养既有科学精神又有人文素养的新型医学人才，医学院校也开始调整通识教育课程，加强通识教育......
作为专业性极强的医学教育，医学生的通识教育十分必要，但是，如何开展通识教育目前尚在探索中。本文尝试结合医学专业的特殊性，对医学生......
目的基于学生对当前任意选修课程(简称为任选课)的满意度与需求的视角，探讨医学院校通识教育的重要性及存在的问题。方法以北京大学......
目标通过调查分析医学本科生对通识教育的需求现状及对通识教育课程设置的评价情况，为医学院校通识教育改革和发展提出建议。方法随......
目前,我国日益提升的国际地位及新的国家发展战略使大学英语教学有了新的使命。本文基于当前国内学者的2种主张——发展通识教育英......
摘要：在归纳通识教育理念基本内涵以及国内实践的基础上分析指出，思政课与通识课程有必要整体规划。文章认为，高校思政课作为通识教育......
通识教育本身是相对于专业教育或职业教育而言的;台湾高校进行的通识教育从理念上看已不是这一涵义,而与大陆的素质教育相近;台湾......
